Der VSLCH engagiert sich zusammen mit den Kantonalverbänden für eine moderne, neue Volksschule, die das Potenzial aller SuS fördert und ausschöpft. Ganz besonders zielt der VSLCH auf die Verschiebung der sogenannten Selektion ans Ende der Schulzeit. Das befürwortet auch der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie. Er besuchte kürzlich die Mosaikschule Munzinger in Bern. In einem Interview mit Mirjam Comtesse von der Berner Tageszeitung «Der Bund» äusserte er sich klar. Im Wissen, dass es nur mit einem Abo zu lesen ist, haben wir es wie folgt zusammengefasst. 

John Hattie unterstreicht die zentrale Rolle qualitativ hochwertigen Unterrichts und lernzentrierter Ansätze für den schulischen Erfolg. Besonders beeindruckt zeigt sich Hattie von der Mosaikschule Munzinger, die auf alters- und niveaugemischte Klassen sowie selbstorganisiertes Lernen setzt. Er kritisiert die frühe Selektion in Leistungszüge und betont, dass Lernen dann am effektivsten ist, wenn Schülerinnen und Schüler ohne Angst vor Fehlern und mit intrinsischer Motivation arbeiten. Noten sollten sich an klaren Standards orientieren, nicht am Vergleich untereinander. Zudem plädiert Hattie für Inklusion, gezielte Förderung aller Leistungsniveaus sowie bessere Rahmenbedingungen für Lehrpersonen. Insgesamt bestätigt das Interview, dass Reformansätze wie die spätere Einteilung in Leistungsniveaus und die Förderung eigenständigen, stressarmen Lernens – wie sie unser Verband mit der Mission «Fördern statt filtern» unterstützt – den richtigen Weg zur Modernisierung des Bildungssystems in der Schweiz darstellen.

Bild: Nicole Philipp