Kernmotivation: Integration von physischem, sozialem und digitalem Raum für kollaboratives Lernen (nach John Seely Brown)

Hauptkonzepte:

• Flexible Lernstudios statt traditioneller Klassenzimmer
• Farbpsychologie: Orange (Energie/Freude) in der Vorschule, Grün (Natur/Wachstum) auf der Primarstufe, Türkis auf der Sekundarstufe (Wissenschaftliches Denken und Klarheit) und Dunkelblau für die Oberstufe (Vorbereitung auf das Leben nach der Schule im Beruf)
• Räume rekonfigurierbar je nach Lernaktivität, das ganze Mobiliar ist mobil und auf Rädern
• Nahtlose Technologie-Integration
• Hohes Mass an Ergonomie und Well-being (Waschbecken, Toiletten kindgerecht, Trinkbrunnen, etc.)
• Lernunterstützdendes Umfeld, Lärmschutz mit Akustikelementen, Tageslicht in allen Bereichen eines Klassenzimmers/Lernraums, Beleuchtung, die Tageslicht im Herbst/Winter imitiert
• Offene, freie Lernbereiche für abwechslungsreiches Lernumfeld

Die Planungen begannen im April 2014, Baugesuch erfolgte 2016, Einsprachen verzögerten um 5 Jahre den Bau, Baubeginn Februar 2020, Einzug August 2021 trotz Corona Massnahmen

Die Erfahrungen des Besitzers im Technologiesektor auf das Bildungswesen zu übertragen und die Schülerinnen und Schüler auf ein Leben mit Technologie, schnellen und disruptiven Veränderungen, schneller Adaption vorzubereiten. Vorbilder für die Campusgestaltung waren deshalb die Campi von Google und Facebook.

Wir haben Informationsabende veranstaltet, mehrere Studien in Auftrag gegeben, alles vergebens. Am Ende hätten wir uns diese ganzen Kosten sparen können und in die Ausstattung des Gebäudes für die Lernenenden investieren können. Einige lokale Grössen haben sich gegen die Schule gestellt und ihren Einfluss bis in die letzte Instanz ausgenutzt. Die Politik hat uns mehr als genug Steine in den Weg gelegt und kein bisschen unterstützt.

Umfassende Einbindung und Zero Verständnis wie sich das Lernen verändert hat und wir mit der Raumgestaltung dem Rechnung tragen. Es wurden stur veraltete Schulbaunormen eingefordert.

Jeder Lernraum ist anders, die Lehrpersonen gestalten ihre Klassenzimmer mit den Schülerinnen und Schülern, wie geplant. Jede Woche sehen die Klassenzimmer anders aus. Die Rutschbahnen von den Stockwerken in den Innenhof bereichern unsere Pausen und sorgen für Bewegung in den Pausen. Auch die persönlichen Lerncontainer ab der 5. Klasse werden von den Schülerinnen und Schülern sehr geschätzt. Ebenso die freien Flächen vor den Klassenräumen, die zur Zusammenarbeit an Lernprojekten einladen oder auch einmal zu einem Tischfussball-Match. Whiteboards an allen Wänden, um zu jederzeit mit Mitschülern an Aufgaben arbeiten zu können oder Lernergebnisse zu präsentieren. Spezielle Räume für E-Sports, Space Agency und Mediengestaltung bzw. Filmproduktion.

Der Widerstand gegen den Schulneubau in der Bevölkerung, insbesondere durch die direkten Nachbarn, die alle miteinander verwandt und verschwägert sind. Das Schweizer Bünzlitum in Reinkultur. Dies hat uns sehr viel Zeit gekostet und damit auch das Budget für den Campusausbau jedes Jahr reduziert.

Die Garagentore, welche die Zimmer zu den offenen Bereichen öffnen, werden von den Lehrpersonen zu wenig genutzt, als dass sich diese Investition rechnet.